Набор цилиндров Монтессори №2, 14*7 см
Варианты занятий:
1. Предложите ребенку изучить сначала только один блок цилиндров. Не спешите с инструкциями, позвольте проявить любознательность.
2. Расскажите на примере цилиндров о базовых математических понятиях:
- больше и меньше
- выше и ниже
- диаметр и высота
- первый, второй, третий и тд.
- самый маленький, маленький, средний, большой и очень большой.
3. Учите сравнивать:
- Предложите объединить цилиндры по высоте или по диаметру. Расскажите, обсудите чем при этом они отличаются друг от друга.
- Разделите цилиндры на несколько групп: высокие-низкие, средние-широкие, средние-узкие. Расскажите, обсудите отличия.
4. Предложите ребенку найти соответствующее место в блоке для каждого цилиндра. Предложите для работы цилиндры из другого блока. Проследите за реакцией ребенка, скорректируйте негативные эмоции при необходимости. Умение проигрывать с достойным лицом - очень важное качество. Предложите поискать другой подходящий блок, найдите его вместе.
5. Проигрывайте различные варианты блоков и цилиндров, постепенно увеличивая их количество и соответственно сложность.
6. Познакомьте ребенка со счетом:
- дайте имя каждому цилиндру: 1, 2, 3...
- подпишите стикеры вместе с ребенком и наклейте на цилиндры и соответствующие им места в блоках.
- научите считать, складывать и вычитать на наглядных примерах.
7. Детям школьного возраста будет необычайно полезно и интересно работать с материалом по описанным выше принципам на ощупь.
8. Игра "Что изменилось". В нее ребенок может играть с родителями или друзьями. Суть в том, что меняется или переставляется один цилиндр или несколько, пока ребенок закрывает глаза. Затем ему предлагается вспомнить и рассказать, что конкретно изменилось.
9. Игра "какой он". Игра предполагает 2 участиков. Ребенку предлагается с закрытыми глазами (лишь по ощущению) рассказать на какой ладошке более тяжелый, широкий или высокий цилиндр.
